MEB'in "4. Milli Eğitim Kongresi" temel eğitim odağıyla yapılacak

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü koordinesinde, Marmara Üniversitesi işbirliğiyle "Köklerden Geleceğe: Eğitimle Büyüyen Türkiye" mottosuyla yapılacak kongre, eğitim sisteminin farklı kademelerine ve tematik alanlarına yönelik politika geliştirme süreçlerine bilimsel katkı sunmak, uygulamadan beslenen bilgi birikimini akademik perspektifle bütünleştirmek ve paydaşlar arası işbirliğini güçlendirmek amacıyla düzenleniyor.

Bu kapsamda birinci kongre, MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü koordinesinde "21. Yüzyılda Bir Eğitim Felsefesi Oluşturmak ve Özel Okullar" temasıyla gerçekleştirilmiş, ikinci kongre MEB Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü, üçüncü kongre ise MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda başarıyla icra edilmişti. Söz konusu kongrelerde ele alınan konulara ilişkin elde edilen çıktılar, eğitim politikalarının geliştirilmesine önemli katkılar sağladı.

Milli Eğitim kongreleri serisinin dördüncüsü olan "4. Milli Eğitim Kongresi: Temel Eğitim" ile temel eğitim alanına odaklanılarak bu alanda yürütülen çalışmaların bütüncül bir yaklaşımla değerlendirilmesi hedefleniyor.

Temel eğitim, bireyin kendini tanıma, dünyayı anlama ve toplumsal yaşama etkin katılım sağlama sürecinin başlangıç noktası olup bilişsel, duyuşsal, sosyal ve ahlaki gelişimin temellerinin atıldığı kritik bir dönemi ifade ediyor.

Bu süreçte şekillenen öğrenme tutumları, değerler ve hayat boyu öğrenme becerileri yalnızca bireysel gelişimi değil, aynı zamanda toplumsal kalkınmayı ve sürdürülebilir bir geleceği de doğrudan etkiliyor. Bu yönüyle nitelikli bir temel eğitim sistemi, güçlü bir toplum inşasının en önemli unsurlarından biri olarak öne çıkıyor.

Kongre çıktılarının kalıcı ve yaygın etkisinin artırılması hedefleniyor

Bu anlayış doğrultusunda planlanan kongreyle temel eğitim politikalarının geliştirilmesine katkı sağlanması, öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin desteklenmesi, akademik bilgi ile uygulama arasındaki bağın güçlendirilmesi ve paydaşlar arası işbirliğinin artırılması amaçlanıyor.

Kongre, öğretmenler, akademisyenler, araştırmacılar, eğitim yöneticileri ve ilgili kurum temsilcilerini bir araya getirerek çok paydaşlı değerlendirme ve ortak akıl geliştirme zemini oluşturacak.

Kongre kapsamında sunulacak bildiriler, bilimsel niteliğin ve tarafsızlığın teminat altına alınması amacıyla çift kör hakemlik sistemiyle değerlendirilecek.

Bu süreçte yazar ve hakem kimliklerinin karşılıklı olarak gizli tutulduğu değerlendirme mekanizması işletilecek, kabul edilen bildirilerin bilimsel kalite standartlarına uygunluğu titizlikle sağlanacak. Kongre sonunda sunulan bildirilerin tam metinleri derlenerek kitap haline getirilecek ve ilgili paydaşların istifadesine sunulacak. Bu suretle kongre çıktılarının kalıcı ve yaygın etkisinin artırılması hedefleniyor.

Uygulamaya dönük çözüm önerilerinin geliştirilmesine katkı sunması bekleniyor

Kongre kapsamında okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademelerine ilişkin eğitim öğretim süreçleri bütüncül bir bakış açısıyla ele alınacak, öğretim programları, ölçme ve değerlendirme yaklaşımları, öğrenme öğretme süreçleri, öğretmenlik mesleği, eğitim ortamları ve dijitalleşme gibi başlıklar bilimsel ve uygulamaya dönük bir perspektifle değerlendirilecek.

Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde program ve materyallerin ele alınması, erken çocukluk döneminden itibaren öğrencilerin bilişsel, sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimlerinin desteklenmesine yönelik yaklaşımların tartışılması, kapsayıcı eğitim, fırsat eşitliği, sosyal destek mekanizmaları ve öğrenci esenliğinin güçlendirilmesine yönelik politika önerilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.

Bununla birlikte oyun, kültür, sanat ve sporun temel eğitim süreçlerindeki rolünün kimlik inşası ve çok yönlü gelişim bağlamında yeniden değerlendirilmesi öngörülüyor.

Alanında uzman konuşmacıların katılımıyla düzenlenecek paneller ve sunulacak bilimsel bildiriler aracılığıyla kapsamlı bilgi paylaşım ortamı sağlanacak. Bu yönüyle kongrenin, temel eğitim alanında güncel gelişmelerin değerlendirilmesine ve uygulamaya dönük çözüm önerilerinin geliştirilmesine önemli katkılar sunması bekleniyor.